{"title":"المدرسة وروضة الأطفال – القانون المدرسي والعمل على تعزيز السلامة","description":"\u003ch2\u003eنماذج وثائق للمدارس، ومرحلة ما قبل المدرسة، والقوانين المدرسية\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eنماذج قابلة للتعديل بصيغ Word وPDF وExcel لمديري المدارس، والجهات المسؤولة عن المدارس، والموظفين. اعثر على دعم لتوثيق إجراءات السلامة والهدوء الدراسي، والإنذار الكتابي للطلاب، وإعداد التقارير والتحقيق في المعاملة المهينة، والمتابعة. يجب تكييف النماذج لتناسب طبيعة العمل والتشريعات المعمول بها.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eفي حالات المعاملة المهينة، تعد المواد 10–10 أ من الفصل السادس من قانون المدارس مهمة بشكل خاص بعد التعديل الذي دخل حيز التنفيذ في 1 أغسطس 2026. قم بالتوثيق بموضوعية وتعامل مع البيانات الشخصية بأمان. راجع صفحة كل منتج للاطلاع على المحتوى والمصادر القانونية والقيود.\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"skriftlig-varning-elev-skollagen-rektorsbeslut-2027","title":"إنذار كتابي لطالب 2026\/2027 – تحقيق، قرار المدير، أولياء الأمور و Excel | Word\/PDF\/Excel","description":"\u003csection lang=\"ar\" style=\"color:#17364b;line-height:1.76\"\u003e\n\u003ch2\u003eإنذار خطي لطالب - قرار سليم لمدير المدرسة بعد التحقيق\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eهل تبحث عن \u003cstrong\u003eنموذج لإنذار خطي لطالب في المدرسة\u003c\/strong\u003e؟ تحتوي هذه الحزمة المتخصصة على وثائق قابلة للتعديل لإجراءات المدير عند التعامل مع الاضطرابات المتكررة، أو السلوك غير اللائق، أو المخالفات الجسيمة. تستند العملية إلى \u003cstrong\u003eالفصل الخامس، المواد 9-11 من قانون المدارس السويدي (2010:800)\u003c\/strong\u003e. يتم إجراء التحقيق والتشاور أولاً؛ وبعد ذلك يكون الإنذار الخطي قراراً محتملاً، وليس إلزامياً، لمدير المدرسة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eتتضمن الحزمة \u003cstrong\u003e15 ملفاً: 7 ملفات وورد (DOCX)، و7 ملفات PDF قابلة للبحث، وسجل إكسل (XLSX) بتسعة تبويبات\u003c\/strong\u003e. الوثائق الرئيسية الخمس مكتوبة باللغة السويدية. كما يتضمن دليلاً للمستخدم باللغة السويدية وآخر باللغة الإنجليزية (English User Guide). هذا دعم توثيقي قابل للتكيف - وليس إجراءً جاهزاً للطالب، أو قراراً سلطوياً، أو ضماناً لكون كل قرار على حدة قانونياً.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cnav aria-label=\"محتوى المنتج\" style=\"background:#edf6f7;padding:14px;border-radius:11px;margin:19px 0\"\u003e\u003ca href=\"#mb-innehall\"\u003eمحتوى الحزمة\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-filer\"\u003eالملفات\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-excel\"\u003eإكسل\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-regler\"\u003eقانون المدارس\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-fragor\"\u003eأسئلة شائعة\u003c\/a\u003e\u003c\/nav\u003e\n\u003cdiv id=\"mb-innehall\" style=\"background:#e7f4f3;border:1px solid #c2dfe1;border-left:6px solid #0d7074;border-radius:12px;padding:20px;margin:22px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin-top:0\"\u003e01. محتوى الحزمة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e7 ملفات وورد + 7 ملفات PDF قابلة للبحث + ملف إكسل واحد = 15 ملفاً تسليمياً.\u003c\/strong\u003e خمسة نماذج تشغيلية سويدية، دليل مستخدم سويدي ودليل مستخدم إنجليزي، بالإضافة إلى سجل إكسل للحالات بتسعة تبويبات. الإصدار 1.0 – 2026\/2027. تمت مراجعة المصادر القانونية في 19 أكتوبر 2026. قانون المدارس السويدي؛ ملف ZIP رقمي بدون شحن مادي.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv id=\"mb-filer\" style=\"background:#f2f6f8;border:1px solid #d2e0e8;border-left:6px solid #4a7085;border-radius:12px;padding:20px;margin:22px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin-top:0\"\u003e02. ما تحتويه الملفات\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cdiv style=\"overflow-x:auto\"\u003e\u003ctable style=\"width:100%;min-width:530px;border-collapse:collapse;font-size:.95em\"\u003e\n\n\u003cthead style=\"background:#e0eeee\"\u003e\u003ctr\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eرقم\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eالوثيقة\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eمجال الاستخدام\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eالتنسيق\u003c\/th\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\u003c\/thead\u003e\n\n\u003ctbody\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e01\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eتحقيق في اضطراب النظام\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eالأحداث، وجهة نظر الطالب، التشاور مع أولياء الأمور، اختبار الدعم، والأساس الواقعي\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e02\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eمحضر النقاش والتشاور\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eموقف الطالب، وجهات نظر أولياء الأمور، التصحيحات، والإجراءات المخطط لها\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e03\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eقرار المدير – إنذار خطي\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eالتحقيق المسبق، التبرير، محتوى القرار، العواقب المحتملة، وتوقيع المدير\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e04\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eمعلومات لأولياء الأمور\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eإخطار مؤكد بقرار المدير، حقوق الطالب، جهات الاتصال، وتوثيق الإرسال\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e05\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eخطة الإجراءات والمتابعة\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eتدابير الدعم المدرسية، المسؤوليات، تواريخ المتابعة، والنتائج الموثقة\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e06\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eدليل المستخدم بالسويدية\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eالتسلسل القانوني، الحدود، أنواع المدارس، الدعم الخاص، والتوثيق الآمن\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e07\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eدليل المستخدم بالإنجليزية\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eتعليمات بالإنجليزية للنماذج السويدية الرئيسية وسجل إكسل\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e08\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003e\u003cstrong\u003eسجل إكسل – تسعة تبويبات\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eنظرة عامة، الحالات، الأحداث، التحقيق، التشاور، القرارات، المعلومات، الإجراءات، اقرأني\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d8e7e8\"\u003eXLSX\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\n\n\n\u003c\/table\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-excel\"\u003eسجل إكسل بتسعة تبويبات – للمتابعة القابلة للتتبع\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eتبويبات السجل هي \u003cstrong\u003eنظرة عامة، الحالات، الأحداث، التحقيق، التشاور، القرارات، المعلومات، الإجراءات، اقرأني\u003c\/strong\u003e. تقوم النظرة العامة بحساب أرقام تعريف الحالات والقرارات المدخلة فعلياً فقط. تفرق الصيغ بين التحقيقات الجارية والمنتهية، والقرارات الموثقة، والتواصل مع أولياء الأمور، والإجراءات التي تم التحقق من تأثيرها.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eلأسباب تتعلق بالخصوصية، يتم استخدام \u003cstrong\u003eرقم تعريف الحالة بدلاً من اسم الطالب كإجراء افتراضي\u003c\/strong\u003e. يجب التعامل مع الأرقام الشخصية، أو المعلومات الصحية، أو بيانات الطالب الحساسة في الأنظمة المدرسية المعتمدة ذات التحكم في الوصول. لا يقوم برنامج إكسل أبداً بتقييم تلقائي لما إذا كان يمكن اتخاذ قرار بإنذار أم لا.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eكيفية استخدام حزمة النماذج\u003c\/h2\u003e\n\n\u003col\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتحديد واجب التحقيق.\u003c\/strong\u003e قم بتقييم ما إذا كان الطالب قد أخل بالنظام بشكل متكرر\/تصرف بشكل غير لائق أو ارتكب مخالفة جسيمة.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eعلى المدير التأكد من التحقيق في الأمر.\u003c\/strong\u003e اجمع الحقائق القابلة للتحقق، ورواية الطالب، والتشاور مع أولياء الأمور.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eاختبار الحاجة إلى الدعم.\u003c\/strong\u003e إذا توفرت شروط التحقيق في الدعم الخاص وفقاً للفصل 3، المادة 7، فيجب بدء تلك العملية بشكل منفصل.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتقييم وتنفيذ الإجراءات المناسبة.\u003c\/strong\u003e وفقاً للفصل 5، المادة 10، يجب على المدير التأكد من تنفيذ الإجراءات بناءً على التحقيق.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eاتخاذ قرار المدير المحتمل.\u003c\/strong\u003e يجب أن يتضمن الإنذار الخطي وفقاً للفصل 5، المادة 11، الإجراءات التي قد يتم اتخاذها إذا لم يقم الطالب بتغيير سلوكه.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eإبلاغ أولياء أمور الطالب.\u003c\/strong\u003e تحقق من المستلم الصحيح، واختر قناة آمنة، وقم بتوثيق المعلومات فعلياً.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eالمتابعة.\u003c\/strong\u003e توثيق النتائج، والدعم الإضافي، والحاجة المحتملة لإعادة التقييم. لا تقرر مسبقاً بشأن عقوبات لاحقة.\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ol\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-regler\"\u003eأهمية قانونية: الإنذار الخطي في المدارس الأساسية والثانوية\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eينص \u003cstrong\u003eالفصل 5، المادة 9 من قانون المدارس\u003c\/strong\u003e على أنه يجب على المدير التأكد من التحقيق في الحدث عندما تتوفر شروط القانون، ويجب التشاور مع أولياء الأمور. وفقاً \u003cstrong\u003eللفصل 5، المادة 10\u003c\/strong\u003e، يجب على المدير التأكد من تنفيذ إجراءات بناءً على التحقيق. بعد هذا التحقيق، يحق للمدير وفقاً \u003cstrong\u003eللفصل 5، المادة 11\u003c\/strong\u003e اتخاذ قرار بإنذار خطي. يجب أن يصف الإنذار الإجراءات التي قد تتبع إذا لم يتغير السلوك، ويجب إبلاغ ولي الأمر.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eهناك فرق بين التوبيخ الخطي من المعلم وقرار المدير الخاص.\u003c\/strong\u003e لا يجوز استخدام النموذج لتوجيه إنذار تلقائي للطلاب عند وقوع اضطراب طفيف لمرة واحدة، أو لاتخاذ قرار بشأن النقل أو الفصل دون تقييم قانوني منفصل. يجب تقييم مصلحة الطالب، واحتياجات الدعم، وسلامة الطلاب الآخرين وسكينة دراستهم. يجب التحقق من مسائل الإجراءات الإدارية، والسرية المحتملة، والقواعد الحالية بشأن القرارات والمعلومات في كل حالة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eملاحظة:\u003c\/strong\u003e حزمة الوثائق مخصصة للمواقف التي تكون فيها المواد 9-11 من الفصل 5 قابلة للتطبيق؛ لا ينبغي استخدامها كنموذج انضباط عام في أنشطة خارج إطار الأحكام. تتطلب البيانات الشخصية المحمية والاحتياجات الخاصة المحتملة معالجة آمنة وفردية. تخضع التحقيقات في المعاملة المهينة والدعم الخاص لقواعد منفصلة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eروابط داخلية ووثائق ذات صلة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eراجع أيضاً \u003ca href=\"\/ar\/collections\/dokumentmallar\"\u003eنماذج الوثائق الأخرى\u003c\/a\u003e في متجر النماذج. يختلف الإنذار الخطي للطالب قانونياً عن \u003ca href=\"\/ar\/products\/skriftlig-varning-till-anstalld-mall\"\u003eالإنذار الخطي للموظف\u003c\/a\u003e، الذي يعالج علاقة صاحب العمل بالمستأجر. هنا، يسري قانون المدارس، وحقوق الطلاب، وصلاحيات المدير.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-fragor\"\u003eأسئلة شائعة حول الإنذار الخطي للطالب\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يجوز للمعلم توجيه إنذار خطي وفقاً للفصل 5، المادة 11؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا، يحدد الحكم المدير كصاحب قرار. يمكن للمعلمين الحصول على صلاحيات أخرى والمساهمة بحقائق في التحقيق.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يلزم إجراء تحقيق قبل الإنذار؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eنعم. يمكن اتخاذ قرار بالإنذار الخطي وفقاً للفصل 5، المادة 11 بعد التحقيق المشار إليه في الفصل 5، المادة 9.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يجب إبلاغ أولياء الأمور؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eنعم، يطلب قانون المدارس إبلاغ أولياء أمر الطالب بقرار المدير. يجب أيضاً إجراء التشاور أثناء التحقيق وفقاً للقواعد المطبقة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل المدير ملزم بإنذار الطالب؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. ينص نص القانون على أن المدير \"يجوز له\" اتخاذ قرار بالإنذار بعد التحقيق. قد تكون هناك تدابير دعم وتنظيم أخرى أكثر ملاءمة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يمكن أن يتبع الإنذار الخطي فصل تلقائي؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. للفصل والإجراءات الأكثر تدخلاً شروطها الخاصة وتتطلب تقييمات قانونية منفصلة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يمكنني إدراج أسماء الطلاب والمعلومات الصحية في سجل إكسل؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eالسجل مصمم لأرقام تعريف الحالات. استخدم نظام المدرسة الآمن والمعتمد للطلاب للمعلومات المعرفة أو الحساسة، وطبق إجراءات حماية البيانات والسرية الحالية.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل تحتوي الحزمة على قرارات مدير باللغة الإنجليزية؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. النماذج الخمس الرئيسية باللغة السويدية؛ يحتوي دليل المستخدم الإنجليزي على تعليمات الاستخدام.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل تمت مراجعة التشريعات لعام 2027 بالكامل؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. السنة هي معرف إصدار. تمت مراجعة المصادر القانونية في 19 أكتوبر 2026؛ يجب التحقق من أي تغييرات مستقبلية.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eالمصادر القانونية الرسمية\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003eقانون المدارس (2010:800)، الفصل 5، المواد 9-11 – البرلمان السويدي\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/trygghet-studiero-och-disciplinara-atgarder\"\u003eهيئة المدارس (Skolverket) – الأمان، وسكينة الدراسة، والإجراءات التأديبية\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/sok-publikationer\/publikationsserier\/ovrigt-material\/2026\/disciplinara-och-andra-sarskilda-atgarder-enligt-5-kap.-skollagen---juridisk-vagledning\"\u003eهيئة المدارس – التوجيه القانوني بشأن الإجراءات التأديبية 2026\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:.88em;color:#596f7e\"\u003eالإصدار 1.0 \/ 2026–2027. مراجعة المصادر القانونية 19-10-2026. القانون السويدي. لا يوجد موافقة سلطوية أو مراجعة من محامٍ خارجي؛ المستخدم مسؤول عن التكيف الفردي والمراجعة القانونية المحدثة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e","brand":"Svenska Dokumentmallar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55865408291158,"sku":"ELEV-VARNING-2027","price":79.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0827\/2373\/3846\/files\/skriftlig-varning-elev-2027-korrigerad-bild-1-1600x1600.png?v=1792405762"},{"product_id":"krankande-behandling-skola-forskola-anmalan-utredning-2027","title":"المعاملة المهينة في المدرسة ورياض الأطفال 2026\/2027 – البلاغ، التحقيق، خطة الإجراءات \u0026 Excel | Word\/PDF\/Excel","description":"\u003csection lang=\"ar\" class=\"mb-product-copy\" style=\"line-height:1.74;color:#193b51\"\u003e\n\u003ch2\u003eالمعاملة المهينة في المدرسة والروضة – الإبلاغ والتحقيق والمتابعة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eهل تحتاجون إلى \u003cstrong\u003eتوثيق شبهات المعاملة المهينة في المدرسة أو الروضة\u003c\/strong\u003e؟ تساعد هذه الحزمة المتخصصة مديري المدارس، والجهات المسؤولة، والموظفين المعنيين على التعامل مع المهمة بدءاً من العلم بها أول مرة وصولاً إلى توثيق التحقيق والإجراءات والمتابعة. تتضمن الحزمة نموذجاً مستقلاً \u003cstrong\u003eللإبلاغ إلى الجهة المسؤولة\u003c\/strong\u003e، وتقرير أحداث محايد، ونموذج تحقيق، وخطة إجراءات السلامة، وسجل تواصل.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eتتضمن 15 ملفاً: 7 ملفات Word (DOCX) قابلة للتحرير، و7 ملفات PDF قابلة للبحث بحجم A4، وسجل Excel (XLSX) بتسع تبويبات.\u003c\/strong\u003e النماذج التشغيلية الرئيسية الخمسة باللغة السويدية، مع دليل مستخدم باللغتين السويدية والإنجليزية. الإصدار 1.0 لعام 2026\/2027 يستند إلى مراجعة قانونية للمصادر أجريت في 19 أكتوبر 2026.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cnav aria-label=\"محتوى المنتج\" style=\"background:#e8f4f3;padding:14px;border-radius:11px;margin:18px 0\"\u003e\u003ca href=\"#mb-content\"\u003eمحتوى الحزمة\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-files\"\u003eما تحتويه الملفات\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-excel\"\u003eExcel\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-law\"\u003eقانون المدارس 2026\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-use\"\u003eسير العمل\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"#mb-faq\"\u003eأسئلة شائعة\u003c\/a\u003e\u003c\/nav\u003e\n\u003cdiv id=\"mb-content\" style=\"background:#eaf4f4;border:1px solid #c1dbda;border-left:6px solid #0b777c;border-radius:12px;padding:20px;margin:22px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e01. محتوى الحزمة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e7 ملفات DOCX + 7 ملفات PDF + ملف XLSX واحد = 15 ملفاً داخل ملف ZIP.\u003c\/strong\u003e خمس وثائق رئيسية باللغة السويدية، ودليل سويدي، ودليل مستخدم باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى سجل حالات Excel بتسع تبويبات وجداول تجميعية تلقائية. قانون المدارس السويدي، إصدار 1.0 – 2026\/2027. تم التحقق من المصادر القانونية في 19 أكتوبر 2026. تسليم رقمي بدون شحن فعلي.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv id=\"mb-files\" style=\"background:#f1f6f8;border:1px solid #d0e1e8;border-left:6px solid #55768a;border-radius:12px;padding:20px;margin:22px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e02. ما تحتويه الملفات\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cdiv style=\"overflow-x:auto\"\u003e\u003ctable style=\"width:100%;min-width:530px;border-collapse:collapse;font-size:.94em\"\u003e\n\n\u003cthead\u003e\u003ctr style=\"background:#dcebec\"\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:10px;text-align:left\"\u003eرقم\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:10px;text-align:left\"\u003eالنموذج\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:10px;text-align:left\"\u003eالاستخدام\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:10px;text-align:left\"\u003eالتنسيق\u003c\/th\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\u003c\/thead\u003e\n\n\u003ctbody\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e01\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eتقرير الأحداث والتعامل الأولي\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eالحقائق، السلامة، الإجراءات الفورية، وتقييم المسار الصحيح للمعالجة اللاحقة.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e02\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eإخطار المدير والإبلاغ للجهة المسؤولة\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eمسار إبلاغ خاص وفقاً للفصل السادس المادة 10 بعد تعديل القواعد في 1 أغسطس 2026.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e03\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eالتحقيق في المعاملة المهينة\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eتوثيق سريع وموضوعي ومحايد وفقاً للفصل السادس المادة 10أ، عند انطباق المادة.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e04\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eخطة إجراءات للسلامة والوقاية\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eإجراءات حماية ملموسة، المسؤوليات، المواعيد النهائية، والتحقق الفعلي من النتائج.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e05\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eالمتابعة وسجل التواصل\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eسلامة الطفل\/الطالب، التواصل مع المعنيين، النتائج الموثقة والتقييم اللاحق.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e06\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eدليل المستخدم السويدي\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eسير العمل والحدود القانونية، بما في ذلك تعديل قانون عام 2026 وقانون التمييز.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e07\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eEnglish User Guide\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eإرشادات باللغة الإنجليزية للوثائق السويدية الرئيسية وExcel.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eDOCX + PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e08\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003e\u003cstrong\u003eسجل Excel بتسع تبويبات\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eنظرة عامة، الحالات، التقييم، الإبلاغات، التحقيق، الإجراءات، المتابعة، سجل التواصل، واقرأني.\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #d7e4e9\"\u003eXLSX\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\n\n\n\u003c\/table\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-excel\"\u003eExcel بتسع تبويبات لمتابعة موثقة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eنظرة عامة\u003c\/strong\u003e تجمع الحالات المسجلة فعلياً، والتحقيقات الجارية، والإبلاغات للجهة المسؤولة، والإجراءات المفتوحة، والمتابعات المنفذة. التبويبات الأخرى هي \u003cstrong\u003eالحالات، التقييم، الإبلاغات، التحقيق، الإجراءات، المتابعة، سجل التواصل، واقرأني\u003c\/strong\u003e. يحتوي المصنف على قوائم الحالة، ورؤوس الصفوف المجمدة، ومعادلات تحسب سجلات المعرف (ID) الفعلية فقط.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eExcel ليس نظاماً لمعلومات الطلاب الحساسة. استخدم \u003cstrong\u003eمعرف الحالة بدلاً من أسماء الطلاب وأرقامهم الشخصية\u003c\/strong\u003e، واحفظ المعلومات السرية أو الحساسة الأخرى المتعلقة بالخصوصية في نظام إدارة الحالات المعتمد والمحمي بصلاحيات الوصول في المؤسسة. السجل لا يجري تقييماً قانونياً تلقائياً بشأن وقوع إهانة من عدمه.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-law\"\u003eتعديل قانوني هام في 1 أغسطس 2026\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eقانون المدارس الفصل السادس المادة 10\u003c\/strong\u003e تم تعديله في 1 أغسطس 2026. يجب على جميع الموظفين الانتباه بفعالية لمواجهة المعاملة المهينة، والمضايقات، والمضايقات الجنسية، والتأكد من معالجة المعلومات. التزام \u003cstrong\u003eإبلاغ المدير\u003c\/strong\u003e يغطي المعلومات المتعلقة بالمعاملة المهينة الخطيرة أو المتكررة والمضايقات الخطيرة أو المتكررة، بالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بمعاملة مهينة أو مضايقات يُزعم أن أحد الموظفين قد ارتكبها، حتى لو كانت الحادثة منفردة. في هذه الحالات، يلتزم المدير بإبلاغ المعلومات إلى الجهة المسؤولة. بالنسبة لبعض الأنشطة وفقاً للفصل 25 ودور الرعاية النهارية المستقلة، توجد وظيفة معينة بدلاً من المدير.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eوفقاً \u003cstrong\u003eللفصل السادس المادة 10أ\u003c\/strong\u003e، يجب على الجهة المسؤولة التحقيق بسرعة في المعلومات المتعلقة بالمعاملة المهينة المشار إليها في المادة 10 الفقرة الثانية أو الثالثة، واتخاذ إجراءات معقولة لمنع الإهانات المستقبلية. \u003cstrong\u003eلا يجوز تجاهل المعلومات الفردية البسيطة\u003c\/strong\u003e لمجرد أنها لا تستوفي المعايير الخاصة للإبلاغ القانوني. كما قد تتطلب الإجراءات المحلية إبلاغ المزيد من الأحداث.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eقانون التمييز (2008:567)، الفصل الثاني المادة 7\u003c\/strong\u003e يحتوي على قواعد منفصلة بشأن التحقيق والإجراءات عند وقوع مضايقات ومضايقات جنسية مرتبطة بأسس تمييز محمية أو ذات طبيعة جنسية. لذلك يجب تقييم حماية قانون المدارس ضد المعاملة المهينة وقانون التمييز بشكل منفصل.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eقانون المدارس الفصل السادس المادة 11\u003c\/strong\u003e يحظر الانتقام ضد طفل أو طالب قام بالإبلاغ أو الإشارة أو شارك في تحقيق. إذا كانت المعلومات تتعلق بجرائم محتملة، أو خطر وشيك، أو التزام بتقديم إبلاغ عن القلق، أو دعم خاص، فقد تظهر قواعد حماية وإبلاغ أخرى بشكل منفصل.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-use\"\u003eسير العمل العملي\u003c\/h2\u003e\n\n\u003col\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتلقي المعلومة وحماية الطفل.\u003c\/strong\u003e سجل الحقائق المحايدة ووثق إجراءات السلامة العاجلة.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتقييم مسار الإبلاغ الصحيح.\u003c\/strong\u003e افحص معايير القانون لإبلاغ المدير ومزيد من الإبلاغ للجهة المسؤولة، استخدم الملف رقم 02 عندما يكون ذلك المسار منطبقاً.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتنفيذ تحقيق سريع ومناسب للطفل\u003c\/strong\u003e مع عدة وجهات نظر ذات صلة ومعالجة محايدة. لا تخلط بين الروايات المتضاربة وبين إنهاء التحقيق بدون فحص الحقائق.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eاتخاذ إجراءات معقولة\u003c\/strong\u003e من أجل السلامة ولتوقف الإهانات.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eالمتابعة مع الطفل أو الطالب المعني\u003c\/strong\u003e والتحقق من أن الإجراءات قد أثرت فعلياً.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتوثيق التواصل والتحققات\u003c\/strong\u003e في قناة آمنة وفقاً لإجراءات الوصول والسرية المعمول بها في المدرسة.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\n\n\u003cstrong\u003eتقييم العمل الوقائي أيضاً\u003c\/strong\u003e والنظر في جهود إضافية حيثما يتم تحديد مخاطر متكررة.\u003c\/li\u003e\n\n\n\n\u003c\/ol\u003e\n\n\u003ch2\u003eمنتجات وأدلة ذات صلة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eهذا جزء من \u003ca href=\"\/ar\/collections\/skola-forskola-skoljuridik-och-trygghetsarbete\"\u003eالمدرسة والروضة – القانون المدرسي وعمل السلامة\u003c\/a\u003e. إذا احتاج سلوك الطالب نفسه إلى تقييم في حالة تأديبية منفصلة، يتوفر \u003ca href=\"\/ar\/products\/skriftlig-varning-elev-skollagen-rektorsbeslut-2027\"\u003eتحذير كتابي للطالب – تحقيق وقرار المدير\u003c\/a\u003e. حالات التحذير وفقاً للفصل الخامس من قانون المدارس ليست هي نفس التزامات الجهة المسؤولة بالتحقيق في المعاملة المهينة وفقاً للفصل السادس. هذا المنتج لا يحتوي على \u003cem\u003eخطة سنوية كاملة ضد المعاملة المهينة\u003c\/em\u003e وفقاً للفصل السادس المادة 8.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 id=\"mb-faq\"\u003eأسئلة شائعة\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يجب إبلاغ المدير عن كل إهانة فردية؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eابتداءً من 1 أغسطس 2026، يرتبط التزام الإعلام القانوني الخاص وفقاً للفصل السادس المادة 10 بالإهانات الخطيرة\/المتكررة أو المعلومات عن إهانات الموظفين. ولكن يجب على جميع الموظفين الانتباه بفعالية لمواجهة المعاملة المهينة والتأكد من معالجة الإهانات الأخرى أيضاً؛ فقد تذهب الإجراءات المحلية إلى أبعد من ذلك.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eمن المسؤول عن التحقيق في إهانة خطيرة تم الإبلاغ عنها؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eتتحمل الجهة المسؤولة وفقاً للفصل السادس المادة 10أ مسؤولية التحقيق بسرعة في المعلومات المقدمة. يمكن إجراء التحقيق من قبل وظيفة معينة مختصة، لكن المسؤولية تظل على عاتق الجهة المسؤولة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل تسري القواعد عندما يُزعم أن موظفاً أهان طالباً؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eنعم. عندها يجب على الموظف إبلاغ المدير، وعلى المدير إبلاغ الجهة المسؤولة وفقاً للفصل السادس المادة 10؛ المسار الخاص لا يقتصر على الحوادث المتكررة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل المضايقة هي نفس المعاملة المهينة؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. المعاملة المهينة وفقاً لقانون المدارس والمضايقات أو المضايقات الجنسية وفقاً لقانون التمييز لها تعريفات قانونية مختلفة والتزامات منفصلة جزئياً.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يمكن لـ Excel تخزين البيانات الشخصية للطلاب؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eالسجل مصمم لمعرف الحالة والحالة العامة. يجب معالجة المعلومات التعريفية أو الحساسة في أنظمة المدرسة المعتمدة ذات الصلاحيات والأمن والإتلاف المناسب.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل يجب على المدرسة أيضاً أن تضع خطة سنوية ضد المعاملة المهينة؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eنعم، يضع قانون المدارس الفصل السادس المادة 8 متطلبات لخطة سنوية. وهي غير مدرجة كخطة سنوية كاملة في حزمة إدارة الحالات هذه.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eهل تم بالفعل مراجعة التغييرات المستقبلية خلال عام 2027 قانونياً؟\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eلا. الرقم 2027 هو تعريف للإصدار. تم إجراء مراجعة المصادر في 19 أكتوبر 2026، ويجب التحقق من التغييرات اللاحقة.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eمصادر قانونية رسمية\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800skollagen\/\"\u003eالبرلمان – قانون المدارس (2010:800)، الفصل السادس المواد 6-11\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/beo.skolinspektionen.se\/krankande-behandling\/vad-ska-skolan-och-huvudmannen-gora\/\"\u003eأمين مظالم الأطفال والطلاب – التزامات جديدة من 1 أغسطس 2026\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/forandringar-inom-skolomradet\/en-skola-i-forandring\/aktuella-regelandringar\"\u003eمصلحة المدارس – تغييرات القواعد الحالية\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/diskrimineringslag-2008567_sfs-2008-567\/\"\u003eالبرلمان – قانون التمييز (2008:567)\u003c\/a\u003e\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:.88em;color:#5b7180\"\u003eمراجعة المصادر 2026-10-19 · إصدار 1.0 (2026\/2027). دعم التوثيق وفقاً للقانون السويدي. لا توجد نماذج معتمدة من السلطات، أو مراجعة من محامٍ خارجي، أو ضمان للتقييم القانوني لحالة فردية.\u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e","brand":"Svenska Dokumentmallar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55865813565782,"sku":"SKOLA-KRANK-2027","price":79.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0827\/2373\/3846\/files\/krankande-behandling-2027-korrigerad-bild-1-1600x1600.png?v=1792405783"}],"url":"https:\/\/mallbutiken.se\/ar\/collections\/skola-forskola-skoljuridik-och-trygghetsarbete.oembed","provider":"Mallbutiken","version":"1.0","type":"link"}