{"product_id":"begaran-utredning-sarskilt-stod-skola","title":"Antrag auf Prüfung von besonderem Förderbedarf – Schule, Förderbedarf \u0026 Excel | Word\/PDF","description":"\u003csection lang=\"sv\" class=\"mb-product-copy\" style=\"line-height:1.7;color:#193B51\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAntrag auf Prüfung des Bedarfs an besonderer Unterstützung in der Schule\u003c\/strong\u003e ist ein Dokumentenpaket für Schüler und Erziehungsberechtigte, mit dem die Schulleitung einer schwedischen Schule auf Umstände aufmerksam gemacht werden können, die für besondere Unterstützung sprechen. Das Paket hilft Ihnen, Bedürfnisse, bisherige zusätzliche Anpassungen, Kontakte zur Schule und die Nachbereitung zu beschreiben. Es wird als bearbeitbare Word-Datei, durchsuchbare PDF-Datei und Excel-Datei bereitgestellt.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWichtige Abgrenzung:\u003c\/strong\u003e Dies ist ein Antrag und eine Dokumentation von einem Schüler oder Erziehungsberechtigten – \u003cstrong\u003ekeine formelle Prüfung durch die Schule oder ein beschlossenes Maßnahmenprogramm\u003c\/strong\u003e. Die Schulleitung ist dafür verantwortlich, dass eine Prüfung durchgeführt wird, wenn die gesetzlichen Voraussetzungen erfüllt sind. Die Bestimmungen gelten für die angegebenen Schulformen, und es können bestimmte Ausnahmen gelten. Die Schule entscheidet über ein Maßnahmenprogramm oder darüber, ein solches nicht auszuarbeiten.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cdiv style=\"margin:18px 0;padding:18px 20px;border:2px solid #8FAFCB;border-radius:12px;background:#EDF5FC\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e01. Inhalt des Pakets\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"margin:0\"\u003e\u003cstrong\u003e7 bearbeitbare Word-Dateien (DOCX), 7 durchsuchbare PDF-Versionen und 1 Excel-Arbeitsmappe (XLSX) mit neun Reitern – insgesamt 15 Kundendateien.\u003c\/strong\u003e Fünf schwedische Arbeitsdokumente, ein schwedischer Leitfaden und ein englischer Leitfaden in Word- und PDF-Version. Word-Dateien sind bearbeitbar; die PDF-Dateien sind Druckversionen ohne interaktive Formulare. Die ZIP-Datei wird digital nach der späteren manuellen Veröffentlichung bereitgestellt.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"margin:18px 0;padding:18px 20px;border:2px solid #8FAFCB;border-radius:12px;background:#F8FBFE\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e02. Inhalt der Dateien\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"margin:0\"\u003eAntrag an die Schulleitung, Beobachtungen und Unterstützungsbedarf, bisherige Anpassungen, Anmerkungen zur möglichen Prüfung durch die Schule, Nachbereitung und zwei Leitfäden. Die Excel-Datei enthält Vorgänge, Unterstützungsbedarf, Anpassungen, Kontakte, Prüfung, Entscheidungen und Nachbereitung. Sie entscheidet nicht über den Unterstützungsbedarf oder rechtliche Fristen.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2\u003eWann ist diese Vorlage geeignet?\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eFür einen Schüler oder Erziehungsberechtigten, der konkrete Schwierigkeiten in einer Schulform aufzeigen möchte, für die \u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003edie §§ 7–12 des 3. Kapitels des schwedischen Schulgesetzes\u003c\/a\u003e gelten, beispielsweise der Grundschule oder der Oberstufe. Die Schwierigkeiten können darin bestehen, dass die Lernziele möglicherweise nicht erreicht werden, oder andere Schwierigkeiten in der Schulsituation. Zusätzliche Anpassungen müssen nicht immer zuvor geprüft worden sein, wenn besondere Gründe dafür sprechen, dass sie nicht ausreichen.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eDatei für Datei\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cdiv style=\"overflow-x:auto\"\u003e\u003ctable style=\"border-collapse:collapse;width:100%\"\u003e\n\n\u003cthead\u003e\u003ctr style=\"background:#173B60;color:white\"\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eDokument\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eFunktion\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eSprache\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"padding:9px;text-align:left\"\u003eFormat\u003c\/th\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\u003c\/thead\u003e\n\n\u003ctbody\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eAntrag auf Prüfung\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchriftlicher Antrag an die Schulleitung mit konkreten Angaben\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eBeobachtungen und Unterstützungsbedarf\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eStärken, Schwierigkeiten und Lernsituation des Schülers\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eBisherige Anpassungen und Kontakte\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eTatsächlich durchgeführte Unterstützung und dokumentierte Kontakte\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eAnmerkungen zur Prüfung durch die Schule\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eAnmerkungen des Schülers und der Erziehungsberechtigten\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eNachbereitung und Antrag auf Bescheid\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eFortgesetzter Dialog, tatsächliche Entscheidung und Bescheid\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eSchwedischer Leitfaden für Anwender\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eFormale Anforderungen, Voraussetzungen, Mitwirkung und Abgrenzungen\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eEnglischer Leitfaden für Anwender\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eEnglische Erläuterung schwedischer Dokumente und des schwedischen Rechts\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eEnglisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003e\u003cstrong\u003eVorgangsbuch in Excel\u003c\/strong\u003e\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eNeun Reiter, acht administrative Zusammenfassungen\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eSchwedisch\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef\"\u003eXLSX\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\n\n\n\u003c\/table\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2\u003eExcel – neun Reiter und acht Kennzahlen\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eDie Reiter sind Übersicht, Vorgänge, Unterstützungsbedarf, Anpassungen, Kontakte, Prüfung, Entscheidungen, Nachbereitung und Lese mich. Acht Zusammenfassungen zählen registrierte Einträge und manuell angegebene Status. \u003cstrong\u003eEin gesendeter Antrag ist nicht dasselbe wie ein bestätigter Eingang. Eine registrierte Prüfung ist kein beschlossenes Maßnahmenprogramm.\u003c\/strong\u003e Es werden keine rechtlichen Fristen berechnet und für die lokale Verwendung werden keine Makros oder externen Konten benötigt. Vermeiden Sie es, unnötige sensible Schülerdaten zu erfassen.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eSo verwenden Sie das Dokumentenpaket\u003c\/h2\u003e\n\n\u003col\u003e\n\n\u003cli\u003ePrüfen Sie die Schulform des Schülers, die zuständige Schulleitung und ob § 3 Abs. 7 gilt.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eFüllen Sie den Antrag mit konkreten Situationen und Angaben aus – unterscheiden Sie zwischen eigener Beobachtung und Angaben aus zweiter Hand.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eSammeln Sie Angaben zu früheren Unterstützungsmaßnahmen, welche tatsächlich durchgeführt wurden und welche nur vorgeschlagen wurden.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eSenden Sie den Antrag an die Schulleitung über den geeigneten Kanal der Schule und registrieren Sie die tatsächliche Eingangsbestätigung.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eGeben Sie sachliche Anmerkungen zur tatsächlichen Prüfung durch die Schule ab, sobald diese vorliegt, und wirken Sie mit, wenn ein Maßnahmenprogramm vorbereitet wird.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eDokumentieren Sie etwaige schriftliche Entscheidungen. Prüfen Sie die Rechtsmittelbelehrungen, wenn Entscheidungen über ein Maßnahmenprogramm oder darüber, ein solches nicht auszuarbeiten, getroffen wurden.\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ol\u003e\n\n\u003ch2\u003eRechtliche Voraussetzungen\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eGemäß \u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003e§ 3 Abs. 7 des schwedischen Schulgesetzes (2010:800)\u003c\/a\u003e hat die Schulleitung sicherzustellen, dass der Bedarf des Schülers an besonderer Unterstützung umgehend geprüft wird, wenn die Voraussetzungen erfüllt sind; auch andere Schwierigkeiten in der Schulsituation können eine Prüfung erforderlich machen. Eine Konsultation des Schulgesundheitsdienstes muss erfolgen, sofern dies nicht offensichtlich unnötig ist. Gemäß § 3 Abs. 9 muss für einen Schüler, dem besondere Unterstützung gewährt werden soll, ein Maßnahmenprogramm ausgearbeitet werden; darin müssen der Bedarf, die Maßnahmen, die Verantwortlichkeiten und die Nachbereitung dargelegt werden. Dem Schüler und den Erziehungsberechtigten muss die Möglichkeit zur Teilnahme gegeben werden. Die Schulleitung ist gemäß dem Gesetz für die Entscheidungsfunktion verantwortlich. Wenn ein Maßnahmenprogramm nicht erforderlich erachtet wird, ist eine Entscheidung darüber zu treffen, ein solches nicht auszuarbeiten.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eRegelversion:\u003c\/strong\u003e Die Vorlagen sind nach den am 1. November 2026 geltenden Regeln gestaltet. Im veröffentlichten Gesetzestext finden sich auch zukünftige Formulierungen, die 2028 in Kraft treten; diese wurden nicht als geltende Regeln für dieses Produkt verwendet. Die Dokumente sind nicht für ausländisches Recht oder als allgemeines Formular für die Vorschule bestimmt.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eHäufig gestellte Fragen\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eKönnen Erziehungsberechtigte beantragen, dass der Bedarf an besonderer Unterstützung geprüft wird?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eJa, Erziehungsberechtigte können der Schule oder der Schulleitung Angaben über den Unterstützungsbedarf machen. Die Schulleitung beurteilt und ist dafür verantwortlich, dass eine umgehende Prüfung durchgeführt wird, wenn die Voraussetzungen des Schulgesetzes erfüllt sind.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eMüssen zusätzliche Anpassungen immer vor einer Prüfung getestet werden?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eNein. Besondere Gründe können dazu führen, dass zusätzliche Anpassungen bereits von Anfang an als unzureichend beurteilt werden. Eine Prüfung kann auch bei anderen Schwierigkeiten in der Schulsituation erforderlich werden.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eMuss der Schüler eine Diagnose haben?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eNein. Die Verpflichtungen der Schule gemäß den Bestimmungen über besondere Unterstützung richten sich nach dem Bedarf und der Schulsituation, nicht nach einer allgemeinen Diagnosepflicht.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eWas ist der Unterschied zwischen Antrag und Maßnahmenprogramm?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eEin Antrag ist eine Grundlage von einem Schüler oder Erziehungsberechtigten. Ein Maßnahmenprogramm ist das formelle Dokument und die Entscheidung der Schule nach einer Prüfung, wenn besondere Unterstützung gewährt werden soll.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eKann eine Entscheidung über ein Maßnahmenprogramm angefochten werden?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eJa, Entscheidungen gemäß § 3 Abs. 9 können gemäß § 28 Abs. 16 des Schulgesetzes anfechtbar sein. Prüfen Sie die tatsächliche Bescheidformulierungen und die anwendbare Rechtsmittelbelehrung; dieses Produkt ist keine Rechtsmittelvorlage.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eIst für die Prüfung durch die Schule eine Einwilligung erforderlich?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eEine pädagogische Prüfung über besondere Unterstützung erfordert normalerweise keine Einwilligung der Erziehungsberechtigten. Bestimmte medizinische oder psychologische Untersuchungen können hingegen eine Einwilligung erfordern. Die \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/extra-anpassningar-sarskilt-stod-och-atgardsprogram\"\u003eLeitlinien der schwedischen Bildungsbehörde\u003c\/a\u003e erläutern den Unterschied.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eSind die Vorlagen auf Englisch und ist die PDF digital ausfüllbar?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eDie Hauptvorlagen sind auf Schwedisch. Der englische Leitfaden für Anwender erläutert das schwedische Recht, und die PDF-Versionen sind durchsuchbare Druckdokumente – keine interaktiven Formulare.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eQuellen und Versionsinformationen\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003eSchwedisches Schulgesetz (2010:800), Kap. 3, §§ 6–9 und Kap. 28, § 16\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/extra-anpassningar-sarskilt-stod-och-atgardsprogram\"\u003eSchwedische Bildungsbehörde – zusätzliche Anpassungen, besondere Unterstützung und Maßnahmenprogramme\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/larande-och-trygghet\/elevhalsa-och-stodinsatser\/stod-och-tidiga-insatser\/organisera-extra-anpassningar-och-sarskilt-stod-i-forskola-och-skola-stod-till-rektor\/utredning-av-en-elevs-behov-av-sarskilt-stod\"\u003eSchwedische Bildungsbehörde – Prüfung des Bedarfs eines Schülers an besonderer Unterstützung\u003c\/a\u003e sowie \u003ca href=\"https:\/\/www.overklagandenamnden.se\/hur-du-overklagar\/beslut-som-kan-overklagas\/\"\u003edas Rechtsmittelgremium für das Schulwesen\u003c\/a\u003e. Dokumentversion 1.0. KI-unterstützte Prüfung der Rechtsquellen durchgeführt am 1. November 2026. Es wurde keine externe, unabhängige juristische Prüfung oder behördliche Genehmigung durchgeführt.\u003c\/p\u003e\u003c\/section\u003e","brand":"Svenska Dokumentmallar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56436680294742,"sku":"STOD-SKOLA-UTRED-V1","price":79.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0827\/2373\/3846\/files\/sarskilt-stod-skola-begaran-utredning-huvudbild-1600.png?v=1793552895","url":"https:\/\/mallbutiken.se\/de\/products\/begaran-utredning-sarskilt-stod-skola","provider":"Mallbutiken","version":"1.0","type":"link"}