{"product_id":"begaran-franvaroutredning-skola","title":"Demande d’enquête sur l’absentéisme – Absentéisme scolaire, point de vue de l’élève \u0026 Excel | Word\/PDF","description":"\u003csection lang=\"sv\" class=\"mb-product-copy\" style=\"line-height:1.65;color:#193951\"\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDemande une enquête sur l’absentéisme scolaire\u003c\/strong\u003e est un ensemble de documents destiné aux élèves et aux parents qui souhaitent alerter le directeur sur une absence répétée ou prolongée. Cet ensemble aide à décrire les schémas d’absentéisme, à documenter les contacts, à faire part du point de vue de l’élève et à assurer le suivi des décisions effectives de l’école. Il comprend des fichiers Word, des PDF consultables et un fichier Excel.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eImportant :\u003c\/strong\u003e Il s’agit d’un document préparatoire rédigé par l’élève ou ses parents – \u003cstrong\u003eet non de l’enquête sur l’absentéisme légale menée par l’école, d’une évaluation médicale ou d’un programme d’action décidé\u003c\/strong\u003e. Le directeur évalue l’obligation d’enquêter en fonction des circonstances réelles et du type d’établissement scolaire concerné. Aucun pourcentage d’absence ou nombre de jours précis ne déclenche automatiquement cette obligation.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cdiv style=\"background:#edf5fb;border:2px solid #86aac8;border-radius:12px;padding:17px 20px;margin:18px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e01. Contenu de l’ensemble\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"margin:0\"\u003e\u003cstrong\u003e7 fichiers Word (DOCX) + 7 PDF consultables correspondants + 1 classeur Excel (XLSX), soit 15 fichiers au total.\u003c\/strong\u003e Cinq documents de travail en suédois, un guide d’utilisation en suédois, un guide d’utilisation en anglais, ainsi qu’un registre Excel comprenant neuf onglets. Les fichiers Word sont modifiables, les PDF sont adaptés à l’impression mais ne constituent pas des formulaires interactifs à remplir. Le fichier ZIP est fourni numériquement une fois le produit associé et publié.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"background:#f8fbfe;border:2px solid #86aac8;border-radius:12px;padding:17px 20px;margin:18px 0\"\u003e\n\n\u003ch2 style=\"margin:0 0 9px\"\u003e02. Contenu des fichiers\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"margin:0\"\u003eDemande au directeur, registre des absences et annexe d’observations, registre des contacts\/des mesures, point de vue de l’élève, lettre de suivi et deux guides d’utilisation. Le fichier Excel comprend un registre des dossiers, des absences, des contacts, des enquêtes, des interventions, des consultations et du suivi. Il ne formule aucune évaluation juridique, médicale ou pédagogique automatique.\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2\u003eDans quels cas le modèle est-il adapté ?\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003ePour une absence répétée ou prolongée dans les classes préparatoires au collège, le collège, le collège adapté, l’école spécialisée, l’école samie, le lycée et le lycée adapté, lorsque la disposition correspondante s’applique. Une absence peut également nécessiter une enquête même si elle a été déclarée valable, par exemple en cas d’absences répétées pour maladie. Une absence ponctuelle et temporaire ne nécessite pas toujours une enquête. Il appartient à l’école d’évaluer si une enquête est nécessaire.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eTous les fichiers\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cdiv style=\"overflow-x:auto\"\u003e\u003ctable style=\"width:100%;border-collapse:collapse\"\u003e\n\n\u003cthead\u003e\u003ctr style=\"background:#173b60;color:white\"\u003e\n\n\u003cth style=\"text-align:left;padding:9px\"\u003eDocument\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"text-align:left;padding:9px\"\u003eFonction\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"text-align:left;padding:9px\"\u003eLangue\u003c\/th\u003e\n\n\u003cth style=\"text-align:left;padding:9px\"\u003eFormat\u003c\/th\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\u003c\/thead\u003e\n\n\u003ctbody\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDemande d’enquête sur l’absentéisme\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eLettre au directeur concernant une absence répétée ou prolongée\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSchémas d’absentéisme et observations\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDocumente séparément les dates, les informations de l’école et les propres observations\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eContacts et mesures déjà envisagées\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eEnvoi, réception et mesures mises en œuvre\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003ePoint de vue de l’élève et base de consultation\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eQuestions sur la sécurité, les obstacles et les situations fonctionnelles\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eLettre de suivi – dossier d’absentéisme\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDemande un retour objectif sur les étapes réelles de l’enquête\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eGuide d’utilisation en suédois\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eRègles, types d’établissements scolaires, consultation et remplissage pratique\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eEnglish User Guide\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eInstructions en anglais sur les documents suédois\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eEN\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eDOCX\/PDF\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eExcel – registre des dossiers\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eNeuf onglets et huit compilations administratives testées\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eSV\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"padding:9px;border-bottom:1px solid #dce7ef;vertical-align:top\"\u003eXLSX\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\n\n\n\u003c\/table\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2\u003eExcel avec neuf onglets\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eLes onglets sont Aperçu, Dossiers, Absences, Contacts, Enquête, Interventions, Consultation, Suivi et À propos de moi. Huit indicateurs calculent uniquement les entrées enregistrées et les statuts saisis manuellement. \u003cstrong\u003eUne demande envoyée n’est pas une réception confirmée ; une entrée d’enquête n’est pas une décision de l’école ; une mesure proposée n’est pas une mesure vérifiée comme mise en œuvre.\u003c\/strong\u003e Excel ne calcule ni les délais légaux ni les seuils d’absentéisme scolaire. Aucun macro ni service externe n’est requis pour une utilisation locale.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eDémarche pratique\u003c\/h2\u003e\n\n\u003col\u003e\n\n\u003cli\u003eVérifiez le type d’établissement scolaire, le directeur concerné et les informations pertinentes sur les absences.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eDécrivez les dates, les schémas et les différences entre les informations enregistrées par l’école et celles fournies par l’élève ou ses parents.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eDocumentez le point de vue de l’élève et les contacts antérieurs réels, sans informations de santé inutiles.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eEnvoyez la demande au directeur et documentez la confirmation de réception effective.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eAssurez le suivi de l’évaluation de l’école et de la consultation selon la forme applicable.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eDistinguez l’enquête sur l’absentéisme d’une éventuelle enquête parallèle sur un soutien particulier et conservez les décisions effectives séparément.\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ol\u003e\n\n\u003ch2\u003eConditions juridiques\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eConformément au \u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003echapitre 7, article 19 a de la loi sur l’enseignement (2010:800)\u003c\/a\u003e, le directeur des établissements scolaires obligatoires doit veiller à ce qu’une absence répétée ou prolongée fasse l’objet d’une enquête dans les meilleurs délais, qu’elle soit valable ou non, sauf si cela est inutile. L’enquête doit être menée en consultation avec l’élève, ses parents et le service de santé scolaire. Le directeur doit alors lancer l’enquête et en informer au plus vite l’autorité scolaire. Pour le lycée et le lycée adapté, une obligation d’enquête similaire existe au chapitre 15, article 16 et au chapitre 18, article 16, mais sans les mêmes règles de consultation détaillées et explicites. Si les circonstances justifient un soutien particulier, les dispositions du \u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003echapitre 3, article 7\u003c\/a\u003e peuvent être examinées séparément. Lisez les \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/franvaro-i-skolan\"\u003eorientations de l’Agence nationale de l’éducation sur l’absentéisme\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eQuestions fréquentes\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eL’absence d’un élève doit-elle être non valable pour faire l’objet d’une enquête ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eNon. L’obligation d’enquêter s’applique en cas d’absence répétée ou prolongée, que l’absence soit valable ou non, tant que l’enquête n’est pas inutile selon la disposition en vigueur.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eCombien de jours d’absence l’élève doit-il avoir accumulés ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eLa loi sur l’enseignement ne fixe aucune limite générale en nombre de jours ou en pourcentage. Le directeur doit évaluer les circonstances du cas individuel.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQui est responsable de l’enquête sur l’absentéisme ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eLe directeur est responsable de la réalisation de l’enquête par l’école lorsque les conditions sont remplies. Les documents de la boutique de modèles constituent une base fournie par l’élève ou ses parents, et non une enquête scolaire réalisée.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eLe service de santé scolaire doit-il participer ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eDans les établissements scolaires visés par le chapitre 7, article 19 a, une consultation doit avoir lieu avec le service de santé scolaire, l’élève et ses parents. Les règles particulières du lycée ne sont pas identiques, même si la consultation est souvent importante. \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/elevhalsa\"\u003eL’Agence nationale de l’éducation décrit le rôle du service de santé scolaire\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eL’enquête sur l’absentéisme est-elle la même chose que le soutien particulier ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eNon. Il s’agit de missions d’enquête distinctes qui peuvent être coordonnées si nécessaire. Une enquête sur l’absentéisme n’entraîne pas automatiquement la décision d’un programme d’action.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eExcel peut-il déterminer si l’enquête est obligatoire ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eNon. Excel est un outil de suivi administratif, et non une évaluation juridique, un outil médical ou un substitut au registre des présences de l’école.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eLes fichiers PDF sont-ils remplissables et les modèles traduits ?\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003eLes modifications s’effectuent dans les fichiers Word en suédois. Les PDF sont des versions consultables et imprimables. Seul le guide d’utilisation est en anglais ; les modèles principaux sont en suédois et concernent le droit suédois.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eSources et version\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.riksdagen.se\/sv\/dokument-och-lagar\/dokument\/svensk-forfattningssamling\/skollag-2010800_sfs-2010-800\/\"\u003eLoi sur l’enseignement (2010:800), notamment le chapitre 7, article 19 a, le chapitre 15, article 16 et le chapitre 18, article 16\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/franvaro-i-skolan\"\u003eAgence nationale de l’éducation – Absentéisme à l’école\u003c\/a\u003e et \u003ca href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/styrning-och-ansvar\/regler-och-ansvar\/ansvar-i-skolfragor\/elevhalsa\"\u003eAgence nationale de l’éducation – Santé scolaire\u003c\/a\u003e. Version du document 1.0. Contrôle juridique des sources assisté par l’IA effectué le 1er novembre 2026. Aucun examen par un juriste indépendant externe ni aucune approbation par une autorité n’a été effectué.\u003c\/p\u003e\u003c\/section\u003e","brand":"Svenska Dokumentmallar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56436871528790,"sku":"SKOLFRANVARO-UTRED-V1","price":79.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0827\/2373\/3846\/files\/skolfranvaro-utredning-huvudbild-1600.png?v=1793554036","url":"https:\/\/mallbutiken.se\/fr\/products\/begaran-franvaroutredning-skola","provider":"Mallbutiken","version":"1.0","type":"link"}