Erityisen tuen selvityspyyntö – koulu, tukitarve & Excel | Word/PDF

Pyyntö erityisen tuen selvittämisestä koulussa on oppilaille ja huoltajille tarkoitettu asiakirjapakketti, jonka avulla he voivat kiinnittää ruotsalaisen koulun rehtorin huomion olosuhteisiin, jotka voivat tukea erityisen tuen tarvetta. Paketti auttaa kuvaamaan tarpeita, aiemmin toteutettuja erityisiä mukautuksia, koulukontakteja ja seurantaa. Toimitetaan muokattavana Word-tiedostona, hakukelpoisena PDF-tiedostona ja Excel-tiedostona.

Tärkeä rajavus: Tämä on oppilaan tai huoltajan tekemä pyyntö ja dokumentaatio – ei koulun virallinen selvitys tai päätetty toimenpidesuunnitelma. Rehtorin vastuulla on varmistaa, että selvitys tehdään, kun lain edellytykset täyttyvät. Säännökset koskevat määriteltyjä koulumuotoja, ja joitakin poikkeuksia voidaan soveltaa. Koulu tekee päätöksen toimenpidesuunnitelman laatimisesta tai sen jättämisestä tekemättä.

Milloin tämä malli on oikea?

Oppilaalle tai huoltajalle, joka haluaa nostaa esiin konkreettisia vaikeuksia koulumuodossa, johon koululain 3 luku 7–12 § sovelletaan, esimerkiksi peruskoulussa tai lukioissa. Vaikeudet voivat liittyä riskiin, ettei oppilas saavuta tavoiteltuja tavoitteita, tai muihin vaikeuksiin koulutilanteessa. Erityisiä mukautuksia ei aina tarvitse kokeilla ensin, jos on erityisiä perusteita sille, että ne eivät riittäisivät.

Tiedosto tiedostolta

Excel – yhdeksän välilehteä ja kahdeksan avainlukua

Välilehdet ovat Yleiskatsaus, Asiat, Tuen tarve, Mukautukset, Kontaktit, Selvitys, Päätökset, Seuranta ja Lue minua. Kahdeksan koottu tieto laskee rekisteröidyt kohdat ja manuaalisesti ilmoitetut tilat. Lähetetty pyyntö ei ole sama asia kuin vahvistettu vastaanotto. Rekisteröity selvitys ei ole päätetty toimenpidesuunnitelma. Oikeudellisia määräaikoja ei lasketa, eikä paikalliseen käyttöön tarvita makroja tai ulkoisia tilejä. Vältä turhien, arkaluonteisten oppilatietojen rekisteröimistä.

Näin käytät asiakirjapakkettia

1. Tarkista oppilaan koulumuoto, oikea rehtori ja sovelletaanko koululain 3 luvun 7 §:ää.
2. Täytä pyyntö konkreettisilla tilanteilla ja tiedoilla – erota omat havainnot muiden antamista tiedoista.
3. Kerää tietoa aiemmista tukitoimenpiteistä, mitkä on todellisuudessa toteutettu ja mitkä on vain ehdotettu.
4. Lähetä rehtorille koulun sopivan kanavan kautta ja tallenna todellinen vastaanottovahvistus.
5. Anna perustelluja näkökulmia koulun todelliseen selvitykseen, kun sellainen on olemassa, ja osallistu toimenpidesuunnitelmien laatimiseen.
6. Dokumentoi mahdolliset kirjalliset päätökset. Tarkista valitusohjeet, jos on tehty päätös toimenpidesuunnitelman laatimisesta tai sen jättämisestä tekemättä.

Oikeudelliset edellytykset

Koululain (2010:800) 3 luvun 7 §:n mukaan rehtorin on varmistettava, että oppilaan erityisen tuen tarve selvitetään kiireellisesti, kun ehdot täyttyvät; myös muut vaikeudet koulutilanteessa voivat johtaa selvitykseen. Oppilasterveyden kanssa on konsultoitava, ellei se ole ilmeisen tarpeetonta. Koululain 3 luvun 9 §:n mukaan oppilaalle, jolle annetaan erityistä tukea, on laadittava toimenpidesuunnitelma, jossa käy ilmi tarpeet, toimenpiteet, vastuu ja seuranta. Oppilaalla ja huoltajalla on oltava mahdollisuus osallistua. Rehtorilla on lain mukainen vastuu päätöksenteosta. Jos toimenpidesuunnitelmaa ei arvioida tarpeelliseksi, on tehtävä päätös sen laatimisesta jättämättä.

Sääntöversio: Mallit on laadittu voimassa olevien sääntöjen mukaisesti 1. marraskuuta 2026. Julkaistussa lakitekstissä on myös tulevaisuudessa voimaan tulevia muotoiluja vuodelta 2028; niitä ei ole käytetty tämän tuotteen voimassa olevina säännöinä. Asiakirjat eivät ole tarkoitettu ulkomaiseen oikeuteen tai yleiseksi esikoululomakkeeksi.

Usein kysyttyä

Voiko huoltaja pyytää, että erityisen tuen tarve selvitetään?

Kyllä, huoltaja voi antaa koululle tai rehtorille tietoja tuen tarpeesta. Rehtori arvioi ja vastaa siitä, että kiireellinen selvitys tehdään, kun koululain edellytykset täyttyvät.

Onko erityisiä mukautuksia aina tarkistettava ennen selvitystä?

Ei. Erityisiä perusteita voi olla sille, että erityisiä mukautuksia arvioidaan riittämättömiksi jo alusta alkaen. Selvityksen voi myös tehdä muiden vaikeuksien vuoksi koulutilanteessa.

Onko oppilaalla oltava diagnoosi?

Ei. Koulun velvollisuudet erityisen tuen säännösten mukaisesti perustuvat tarpeeseen ja koulutilanteeseen, eivät yleiseen vaatimukseen diagnoosista.

Mikä on ero pyynnön ja toimenpidesuunnitelman välillä?

Pyyntö on oppilaan tai huoltajan antamaa tietoa. Toimenpidesuunnitelma on koulun virallinen asiakirja ja päätös selvityksen jälkeen, kun erityistä tukea annetaan.

Voiko toimenpidesuunnitelmasta tehdystä päätöstä valittaa?

Kyllä, koululain 3 luvun 9 §:n mukaisista päätöksistä voi olla valitettavuusoikeus koululain 28 luvun 16 §:n mukaisesti. Tarkista todellinen päätöskirja ja sovellettava valitusmääräaika; tämä tuote ei ole valitusmalli.

Tarvitaanko koulun selvitykseen suostumusta?

Pedagogista selvitystä erityisen tuen tarpeesta ei yleensä vaadi huoltajan suostumusta. Joitakin lääketieteellisiä tai psykologisia tutkimuksia voi kuitenkin vaatia suostumuksen. Koulutusviraston ohjeistus selittää eron.

Ovatko mallit englanniksi ja onko PDF-tiedosto täytettävissä digitaalisesti?

Päämallit ovat ruotsinkielisiä. English User Guide selittää ruotsalaista oikeutta, ja PDF-versiot ovat hakukelpoisia tulostusasiakirjoja – eivät interaktiivisia lomakkeita.

Lähteet ja versiotiedot

Koululaki (2010:800), 3 luku 6–9 § ja 28 luku 16 §, Koulutusvirasto – erityiset mukautukset, erityinen tuki ja toimenpidesuunnitelmat, Koulutusvirasto – selvitys oppilaan erityisen tuen tarpeesta sekä Koulutusjärjestelmän valitusneuvosto. Asiakirjojen versio 1.0. AI-avusteinen oikeudellinen lähdetarkistus tehty 1. marraskuuta 2026. Ulkopuolista riippumatonta lakimiesarviointia tai viranomaisen hyväksyntää ei ole tehty.