Svenska Dokumentmallar
الذكاء الاصطناعي في المدارس – تقييم الطلاب، ورقابة المعلمين، واختبارات عالية المخاطر وفقًا لقانون الذكاء الاصطناعي | Word/PDF/Excel
الذكاء الاصطناعي في المدارس – تقييم الطلاب، ورقابة المعلمين، واختبارات عالية المخاطر وفقًا لقانون الذكاء الاصطناعي | Word/PDF/Excel
- صيغة الملفات
- DOCX, PDF, XLSX
- لغة المستندات
- خمس وثائق عمل سويدية، ودليل مستخدم سويدي ودليل مستخدم إنجليزي بصيغتي DOCX/PDF؛ وكتاب عمل إكسل سويدي مكون من تسع أوراق عمل.
- عدد الملفات
- 7
تنزيل رقمي. لا يتم إرسال أي منتج مادي.
فشل في تحميل توفر التنزيل
حول هذا القالب
تقييم الطلاب المدعوم بالذكاء الاصطناعي في المدرسة – قوالب لاختبارات عالية المخاطر، والمراجعة المستقلة من قبل المعلمين، وحماية البيانات. عندما يقوم حل الذكاء الاصطناعي بتحليل إجابات الاختبارات، أو يقترح تقييمات للمعرفة، أو يؤثر على المسار التعليمي للطلاب، يحتاج المسؤول عن المدرسة إلى معرفة ما يفعله الأداة فعليًا، وما إذا كانت مشمولة بقواعد المخاطر العالية في لائحة الذكاء الاصطناعي للاتحاد الأوروبي، وكيفية ضمان مسؤولية المعلم.
إجابة سريعة: تساعد حزمة الوثائق هذه المدارس ومقدمي الخدمات التعليمية على توثيق هذا التقييم. وهي تحتوي على 7 ملفات Word قابلة للتعديل، و7 ملفات PDF قابلة للبحث مقابلة لها، و1 دفتر عمل Excel يحتوي على 9 أوراق عمل، بإجمالي 15 ملفًا. خمس وثائق عمل ودليل باللغة السويدية؛ والملف السابع من ملفات Word/PDF هو دليل مستخدم باللغة الإنجليزية. إنها ليست شهادة قانونية أو أداة ذكاء اصطناعي تصحح اختبارات الطلاب.
01. محتويات الحزمة
خمسة قوالب عمل سويدية: (1) أنظمة الذكاء الاصطناعي واختبارات المخاطر العالية، (2) مراجعة/إعادة تقييم المعلمين، (3) معلومات للطلاب وأولياء الأمور، (4) GDPR/DPIA وتقييم FRIA المسبق، (5) قرارات تجريبية وإدارة الانحرافات. تتوفر كل وثيقة بصيغة DOCX وPDF قابلة للبحث. بالإضافة إلى ذلك، دليل مستخدم سويدي ودليل مستخدم إنجليزي منفصل، كلاهما بصيغة Word/PDF، بالإضافة إلى سجل Excel يحتوي على تسع أوراق عمل.
02. ما تحتويه الملفات
حقول ملموسة لغرض الاستخدام، ونقاط الملحق III، وإثباتات المورد، ومن يتخذ قرارات التقييم، ومتى يغير/يوقف المعلم اقتراح الذكاء الاصطناعي، والأساس القانوني لحماية البيانات، والمعلومات المقدمة للأشخاص المعنيين، وتقييم الحاجة إلى DPIA/FRIA، وقرار إدخال يدوي خاص. يحدد Excel فقط النقص في الوثائق الداعمة. لا يمكنه منح الموافقة القانونية على نظام الذكاء الاصطناعي أو تحديد درجات الطلاب.
لمن تناسب حزمة الوثائق؟
للمسؤولين عن المدارس، والمديرين، والمعلمين، ومسؤولي حماية البيانات، ومقدمي الخدمات التعليمية الذين يرغبون في مراجعة التصحيح القائم على الذكاء الاصطناعي، ودعم الدرجات، وتقييم نتائج التعلم قبل التجربة أو التشغيل. على سبيل المثال:
- مدرسة تختبر خدمة ذكاء اصطناعي تقترح درجات جزئية بناءً على مهام الطلاب وترغب في توثيق الرقابة الفعلية للمعلم.
- يحتاج مقدم خدمة تعليمية إلى التحقق مما إذا كانت أداة التقييم الرقمية تندرج تحت المادة 3(ب) من الملحق III للائحة الذكاء الاصطناعي وما هي المتطلبات ذات الصلة.
- يرغب المسؤول عن المدرسة في فصل المعلومات المقدمة للطلاب وأولياء الأمور عن الأساس القانوني لـ GDPR، وعن DPIA محتملة لـ FRIA.
متى لا تكون هذه القوالب مناسبة؟ إذا كانت الحاجة إلى قالب اختبار خالص بدون ذكاء اصطناعي، أو تقييم كامل ومستقل لآثار GDPR، أو مراجعة نموذج فني، أو قرار درجات نهائي، أو رأي قانوني نهائي. ليست كل ملاحظات الذكاء الاصطناعي في التدريس نظامًا عالي المخاطر تلقائيًا.
ملفًا بملف – 15 ملفًا مقدمًا
| الرقم | الوثيقة | الوظيفة | اللغة | التنسيق |
|---|---|---|---|---|
| 01 | أنظمة الذكاء الاصطناعي واختبارات المخاطر العالية | الغرض بغض النظر عن الغرض، الملحق III النقطة 3، المادة 6، والتصنيف الفردي. | السويدية | DOCX/PDF |
| 02 | مراجعة المعلمين وإعادة التقييم | نتائج الذكاء الاصطناعي، الرقابة المستقلة للمعلم، التحيز، إمكانية الإيقاف والتصحيح. | السويدية | DOCX/PDF |
| 03 | معلومات للطلاب وأولياء الأمور | معلومات عن الذكاء الاصطناعي والخصوصية مصممة للفئة المستهدفة مع فئات بيانات فعلية. | السويدية | DOCX/PDF |
| 04 | GDPR/DPIA وFRIA – تقييم مسبق | الأساس القانوني، تقييم الحاجة إلى DPIA، قابلية تطبيق FRIA المنفصلة، والعوائق. | السويدية | DOCX/PDF |
| 05 | قرارات تجريبية وإدارة الانحرافات | بوابة القرار، سيناريوهات الاختبار، الموافقة البشرية أو الإيقاف وإعادة الاختبار. | السويدية | DOCX/PDF |
| 06 | دليل المستخدم بالسويدية | تعليمات خطوة بخطوة، نقاط تفتيش، مصادر قانونية ومعالجة بيانات آمنة. | السويدية | DOCX/PDF |
| 07 | دليل المستخدم بالإنجليزية | إرشادات استخدام بالإنجليزية؛ لم يتم ترجمة الوثائق التشغيلية السويدية. | الإنجليزية | DOCX/PDF |
| 08 | سجل Excel يحتوي على تسع أوراق عمل | البداية، النظام، اختبار المخاطر، المورد، معلومات الطلاب، رقابة المعلمين، DPIA-FRIA، القرار، المصادر. | السويدية | XLSX |
Excel – تسع أوراق عمل واضحة
البداية تقدم نظرة عامة وحدودًا. النظام يحتوي على المورد، ومعرف الإصدار، والغرض المقصود. اختبار المخاطر يجمع تقييمات لائحة الذكاء الاصطناعي اليدوية. المورد يخزن مراجع التعليمات وأساسيات العقود. معلومات الطلاب تساعد في متابعة المعلومات الفعلية. رقابة المعلمين تسجل الرقابة والإيقاف للتوصيات الخاطئة للذكاء الاصطناعي. DPIA-FRIA تفصل تقييمات الخصوصية والحقوق الأساسية. القرار يسجل فقط القرارات البشرية. المصادر تسرد المصادر القانونية والسلطات العامة.
تم اختبار دفتر العمل مع الحقول المفقودة والمسجلة. يمكن أن تظهر النتيجة "يفتقر إلى الوثائق الداعمة" أو "تم تسجيل الوثائق الداعمة"، ولكن أبدًا "معتمد قانونيًا". لا تدخل بيانات تعريف الطلاب أو معلومات الطلاب الحساسة؛ استخدم بدلاً من ذلك مراجع داخلية لنظام آمن.
القواعد – ما ينطبق في 2026 و2027؟
لائحة الذكاء الاصطناعي للاتحاد الأوروبي (EU) 2024/1689: يشمل الملحق III النقطة 3، من بين أمور أخرى، أنظمة ذكاء اصطناعي معينة مصممة لتقييم نتائج التعلم ومراقبة سلوك الطلاب المحظور أثناء الاختبارات. يعتمد التصنيف على الاستخدام المقصود والفعلي للنظام واختبار المادة 6، بما في ذلك أي استثناءات. لا ينبغي وصف ملاحظات التمارين القائمة على الذكاء الاصطناعي بدون وظيفة مماثلة تلقائيًا بأنها عالية المخاطر.
تاريخ مهم: بعد لائحة التعديل (EU) 2026/1744، تبدأ متطلبات المخاطر العالية ذات الصلة للأنظمة وفقًا للملحق III في التطبيق في 2 ديسمبر 2027. يجب اختبار أحكام الانتقال، على سبيل المثال المادة 111، والمتطلبات الأخرى السابقة للتطبيق بشكل منفصل.
GDPR بالفعل الآن: معالجة البيانات الشخصية تحتاج إلى أساس قانوني فعلي ومعلومات صحيحة. إرشادات IMY حول تقييم الآثار تسلط الضوء على المخاطر مع التقنيات الجديدة، والتقييمات المنهجية، ومعالجة بيانات الأطفال. لا ينبغي دمج DPIA وفقًا لـ GDPR وFRIA محتملة وفقًا للمادة 27 من لائحة الذكاء الاصطناعي في ادعاء تلقائي بأنهما تم تنفيذهما. قيم المتطلبات للنشاط المحدد.
مسؤولية المعلم: وفقًا لـ نصائح Skolverket حول الذكاء الاصطناعي، لا يجوز للذكاء الاصطناعي أن يحل محل الكفاءة المهنية للمعلم أو قراره بشأن الدرجات. لذلك، من المهم توثيق الرقابة المستقلة والتصحيحات الفعلية.
كيف تستخدم الحزمة
- صف الغرض المقصود لأداة الذكاء الاصطناعي، والمورد، والاستخدام الفعلي في التدريس.
- اختبر الملحق III النقطة 3 والمادة 6؛ وثق الشكوك القانونية بدلاً من التخمين.
- اختبر ما إذا كان بإمكان المعلمين مراجعة نتائج الذكاء الاصطناعي وتصحيحها وإيقافها في السيناريوهات ذات الصلة.
- أجرِ تقييم الأساس القانوني وحماية البيانات وصمم معلومات تناسب عمر الطلاب ووضعهم.
- قيم بشكل منفصل ما إذا كان DPIA كامل وFRIA محتملة ضروريين. استخدم المتخصصين المسؤولين عندما تتطلب المتطلبات ذلك.
- اتخذ قرارًا تجريبيًا أو قرارًا بالتعديل أو الإيقاف مبررًا، وتابع الانحرافات بمراجع الأدلة.
الأسئلة الشائعة
هل تصحيح الذكاء الاصطناعي عالي المخاطر تلقائيًا وفقًا للائحة الذكاء الاصطناعي؟
ليس دائمًا. الذكاء الاصطناعي الذي يقيم نتائج التعلم ويؤثر على المسار التعليمي للطلاب قد يندرج تحت الملحق III. قد يكون لدعم ملاحظات التمارين العامة وظيفة مختلفة. قيم الاستخدام الفعلي والمادة 6.
هل يمكن لنموذج الذكاء الاصطناعي تحديد الدرجات بدون معلم؟
تفترض الحزمة أن مسؤولية المعلم المهنية وقرارات الدرجات لا يمكن استبدالها بالذكاء الاصطناعي. يجب أن تكون الرقابة البشرية المدمجة حقيقية وقابلة للتوثيق، وليست مجرد زر رسمي "موافقة".
هل يجب على المدرسة إجراء DPIA لكل ذكاء اصطناعي؟
ليس تلقائيًا. قيم المعالجة الملموسة والمخاطر وفقًا للمادة 35 من GDPR. الأطفال، والتقنيات الجديدة، والتقييم الفردي الشامل هي عوامل خطر مهمة.
ما الفرق بين DPIA وFRIA؟
DPIA هو تقييم لآثار معالجة البيانات الشخصية وفقًا لـ GDPR. FRIA تختبر بعض آثار الحقوق الأساسية عند استخدام الذكاء الاصطناعي عالي المخاطر وفقًا للمادة 27 من لائحة الذكاء الاصطناعي. قد تتداخل الالتزامات ولكنها ليست متطابقة.
متى تبدأ متطلبات المخاطر العالية ذات الصلة بالذكاء الاصطناعي في التعليم في السريان؟
بالنسبة لأنظمة الذكاء الاصطناعي المتأثرة وفقًا للملحق III، فإن التاريخ الرئيسي هو 2 ديسمبر 2027 وفقًا لـ 2026/1744. قد تكون قواعد GDPR وقواعد قانون المدارس الأخرى سارية بالفعل.
هل الوثائق الإنجليزية هي نفسها قوالب العمل السويدية؟
لا. خمسة قوالب عمل وExcel باللغة السويدية. يوجد دليل مستخدم سويدي ودليل مستخدم إنجليزي منفصل، ولكن لا توجد ترجمة إنجليزية كاملة لقوالب العمل.
هل ملفات PDF هي نماذج تفاعلية أو نموذج سلطة عامة؟
لا. إصدارات PDF قابلة للبحث والطباعة، وملفات Word قابلة للتعديل، وExcel هو سجل دعم. لا يوجد ملف معتمد من سلطة عامة أو يقوم بمراجعة قانونية تلقائيًا.
قوالب الوثائق ذات الصلة
إذا كنت بحاجة إلى تقييم كامل لمعالجة البيانات الشخصية، فراجع DPIA / تقييم آثار GDPR. لإدارة أوسع لنشاط الذكاء الاصطناعي، راجع حزمة حوكمة الذكاء الاصطناعي. لاختبار مستقل لمعرفة الدورة بدون هذا التوجه القانوني للذكاء الاصطناعي، يوجد اختبار المعرفة ومصفوفة التقييم.
المصادر والمراجعة
لائحة الذكاء الاصطناعي للاتحاد الأوروبي بصيغتها الموحدة، لائحة التعديل 2026/1744، مكتب خدمة لائحة الذكاء الاصطناعي التابع للمفوضية الأوروبية حول التعليم، نصائح Skolverket وإرشادات IMY حول DPIA وFRIA.
الإصدار 1.0. مراجعة المصادر: 12 نوفمبر 2026. مراجعة مدعومة بالذكاء الاصطناعي للمصادر العامة؛ ليست مراجعة قانونية مستقلة، أو شهادة سلطة عامة مؤمنة الجودة، أو رأيًا قانونيًا فرديًا. المنتج هو دعم توثيق إداري. تنسيق التسليم هو ملف ZIP رقمي مع Word/PDF/Excel. لا يوجد شراء أو رابط تنزيل نشط قبل نشر المنتج وربط ملف التسليم بشكل منفصل.
